Ankara Tabip Odası, Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütünün (OECD) “Hayat Nasıl?” 2024 yılı raporunda yer alan verilere dayanarak Türkiye'de her 5 çocuktan 1’inin okula aç gittiğine ve 15 yaşındaki öğrencilerin yüzde 20’sinin haftada en az bir gün yemek yiyemediğine dikkati çekti.

Hekim Postası

Yüksek enflasyon, düşük ücretler, her gün artan hayat pahalılığı ve gelir adaletsizliğinin daha çok haneyi derin yoksulluğa sürüklediği belirtilen açıklamada şu ifadeler yer aldı:  “Türkiye İstatistik Kurumunun (TÜİK) ‘İstatistiklerle Aile’ raporuna göre, Türkiye’deki hanelerin yüzde 21,2’si yoksul iken, geniş ailelerden oluşan hane halklarında yoksulluk oranı yüzde 26,9’a kadar yükseliyor. Her 3 hane halkından 1’i kötü ve sağlıksız barınma koşullarında yaşarken, yüzde 31,3’ü kötü barınma koşullarında yaşamını sürdürmeye çalışıyor. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığının sosyal yardımlarla ilgili 2025 verilerine göre ise 14 milyon 148 bin 740 kişi sosyal yardımlardan yararlanarak ayakta kalabiliyor. Sosyal ve Ekonomik Destek kapsamında desteklenen çocuk sayısı 2014 yılında 60 bin 29 iken 2024 sonu itibarıyla 170 bin 317’ye yükseldi. TÜİK’in ‘Çocuk Sağlığı ve Yoksunluğu 2024’ verilerine göre 10 çocuktan 4’ü yoksulluk veya sosyal dışlanma riski altındadır. Yaklaşık her 10 aileden 1’i çocuklarına yeni giysiler alamazken, her 10 aileden 1’i, çocuklarının gün içinde taze meyve ve sebze tüketmesini sağlayamaz durumdadır. OECD’nin son olarak yayınladığı ‘Hayat Nasıl?’ 2024 yılı raporuna göre ülkemizdeki 15 yaşındaki öğrencilerin yüzde 20’si yeterli parası olamadığı için haftada en az bir gün hiç yemek yiyememektedir. Her 5 çocuktan 1’i okula aç gitmektedir.”

Açıklamada, "çocuklar için gereken adımların kamu otoritesi tarafından merkezi ve planlı olarak atılması gerektiği" belirtilerek, çocuk işçiliğini ortadan kaldırmak amacıyla koruyucu ve sosyal adaleti güçlendiren politikaların yürürlüğe konması, eğitim kurumlarında en az bir öğün sağlıklı ve ücretsiz yemek, gelişme çağındaki tüm çocuklara ücretsiz süt desteği sağlanması, sağlık ve eğitim hakkının eşit, ücretsiz ve erişilebilir olması gerektiği kaydedildi.